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Wir haben ein Problem
Über ein Fünftel aller Schüler:innen eines Jahrgangs verlassen in Deutschland die Schule ohne oder mit maximal einem Ersten Schulabschluss (ESA). 22 Prozent der Schulabgänger:innen haben laut Statistischem Bundesamt das Schuljahr 2020/2021 ohne bzw. nur mit Hauptschulabschluss beendet. Das sind 168.000 Jugendliche. Bis 2035 könnten es nach Prognosen der Länder jährlich fast 30.000 mehr sein. Obwohl zunehmend Ausbildungsplätze unbesetzt bleiben, sind die Berufs- und Zukunftschancen dieser Jugendlichen vergleichsweise schlecht. Vielen von ihnen gelingt der Übergang oder der erfolgreiche Abschluss einer Ausbildung nicht. Langfristige und meist negative Auswirkungen auf ihre weitere berufliche und persönliche Entwicklung sind häufig die Folge.
Neue Publikation: 22 Prozent
Mit der neuen Publikation „22 Prozent– Die Übersehenen am Übergang in die Ausbildung“ (PDF-Dokument) möchte die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung (DKJS) das Thema auf die Agenda von Politik und in den gesellschaftlichen Diskurs heben. Dafür lässt sie junge Menschen zu Wort kommen und blickt gemeinsam mit Vertreter:innen aus Praxis und Wissenschaft auf die Gesamtsituation am Übergang.
Dabei werden die Schwierigkeiten und Herausforderungen junger Menschen mit niedriger Schulbildung am Übergang anhand von vier Themenfeldern betrachtet. Im ersten Kapitel stehen die jungen Menschen selbst im Fokus – mit ihren Bedarfen, Hoffnungen und Nöten. Neben einem wissenschaftlichen Draufblick gewähren Praktiker:innen Einblicke in die Lebenswirklichkeit der Jugendlichen, während Betroffene von ihrer Lebenssituation erzählen. Das zweite Kapitel widmet sich den Problemen am Übergang und der Frage nach dem Warum: Wieso scheitern Schulabgänger:innen auf dem Weg in eine Ausbildung? Im dritten Kapitel geht es um erfolgreiche Ansätze, Strukturen, Institutionen und Menschen, die Mut machen. Das vierte Kapitel schaut in die Zukunft: Wie kann sie aussehen? Können wir sie voraussagen? Und wie kann sie gelingen?
Es darf niemand verlorengehen
Wie Frank Hinte, Geschäftsführer der DKJS, in seinem Schlusswort beschreibt, gibt es viele Gründe, warum Gesellschaft und Politik sich der Herausforderung stellen müssen, die Ausbildungschancen für Schüler:innen mit erstem oder auch ohne Schulabschluss dauerhaft zu verbessern. Der vielleicht aber wichtigste Grund ist: Wir brauchen diese Jugendlichen nicht nur, sondern wir wollen sie auch – weil jeder Mensch in unserem Land das Recht und die Chance auf ein erfülltes Leben und seine erträumte Zukunft haben soll.
Die Publikation „22 Prozent– Die Übersehenen am Übergang in die Ausbildung“ wurde von der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung im Rahmen des Projekts „Zukunftsszenarien für die Berufsausbildung 2030“ angefertigt. Die Publikation wurde gefördert von der Soziallotterie freiheit+.
Weitere Einblicke erhalten Sie hier:
www.dkjs.de/22-prozent